مجلة جيل العلوم الانسانية والاجتماعية العدد 66


يأتي العدد السادس والستون من مجلّة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية موجها لقرائها ومتابعيها الشغوفين بكل جديد، حيث أن المجلة قد رصدت كعادتها نشاطاً فكريا وإبداعياً عبّر عن استجابات واسعة من قبل الأقلام الجزائرية و العربية  من خلال مواضيع أخذت تقارب العلوم الإنسانية والاجتماعية من زوايا مختلفة، من منظور نفسي، اجتماعي  تربوي ، ابستمولوجي، جغرافي، و أيضاً موضوع  يواكب المستجدات الراهنة حول جائحة  كورونا ( كوفيد – 19) يتناول المساعدات النفسية الأولية للمرضى مع الضغط النفسي المرتبط بها .

و بهذا العدد تواصل المجلّة شق دربها في نشر المعرفة الإنسانية والاجتماعية، وتكون بذلك جسرا يفتح القنوات المسدودة بين جغرافيات الثقافة العربية مشرقاً ومغرباً وفي المنافي والمغتربات.

هذا ونتوجه بخالص الشكر لهيئة التحرير و أعضاء  اللجنة التحكيمية على مجهوداتهم ، و الشكر موصول لأعضاء هيئة التدقيق اللغوي على مراجعتهم  و تصويبهم للمواضيع المنشورة ضمن العدد، والسادة المشاركين من أساتذة وطلبة باحثين.

والله من وراء القصد وهو يهدي السبيل

رئيس التحرير / د.جمال بلبكاي

حمل من هنا: مجلة جيل العلوم الانسانية والاجتماعية العدد 66

الفهرس

الصفحة
7الافتتاحية
9تطوير أهداف مرحلة رياض الأطفال بالمملكة العربية السعودية في ضوء أهداف مرحلة رياض الأطفال في دولة السويد، روان سعد عاتق الحربي/جامعة جدة، المملكة العربية السعودية.
23التغير المجالي بين المخطط والتلقائي بالمغرب: وادي زم أنموذجا، دحماني لحسن/جامعة ابن طفيل ، المغرب.
41المرأة العاملة بالتناوب بين طبيعة المهنة و تأثيراتها الاجتماعية :دراسة حالة الممرضة العاملة بالمستشفى الجامعي تلمسان، محي الدين الهواري – بوكليخة ليلى/جامعة تلمسان، الجزائر.
61الإنتاج الإسقاطي النسقي للمراهق الجانح المتواجد في مركز إعادة التربية دراسة عيادية  أيت مولود يسمينة – إكردوشن بعلي زاهية /جامعة قاصدي مرباح، الجزائر.
79اتجاهات أساتذة السنة الثانية من التعليم الابتدائي نحو مناهج الجيل الثاني من خلال تحقيقها لملمح خروج المتعلم، بن عربية لحبيب /جامعة تلمسان – صوالحي صلاح الدين/جامعة باتنة1، الجزائر.
91المنعطف الإبستمولوجي وتأويل الواقع، حراث سومية – عمران جودي/جامعة باجي مختار ، الجزائر.
107النساء والقيادة: المحددات الاجتماعية والمعايير التنظيمية، هدى كريملي/جامعة محمد الخامس، المغرب.
129أثر وحدة تدريسية قائمة على استراتيجية التعلُّم المعكوس وفقاً لنموذج التصميم العام (ADDIE) على التحصيل الدراسي في مقرر المدخل إلى تكنولوجيا التعليم لدى طلاب المستوى الثاني بكلية التربية جامعة الخرطوم، عليش عبد الرحيم البشير حويري/جامعة الخرطوم، السودان.
151مدى وعي معلمي ذوي الإحتياجات الخاصة بأهمية التعليم الإلكتروني في سلطنة عمان، عادل حسين على محمد/الجامعة الاسلامية العالمية، ماليزيا.
169Les PSP aux patients présentant un stress lié à la COVID-19, Hacène SEKHSOUKH, Université de Larbi BEN M’HIDI, Algérie.

تخلي أسرة تحرير المجلة مسؤوليتها عن أي انتهاك لحقوق الملكية الفكرية

لا تعبر الآراء الواردة في هذا العدد بالضرورة عن رأي إدارة المركز

© جميع الحقوق محفوظة لمركز جيل البحث العلمي